每周三对于下沙小学的同学们来说是最快乐的一天，这一天他们可以穿着自己喜欢的衣服来学校，不仅如此，整个周三下午他们可以尽情选择自己喜欢的校本课程，有软陶、跆拳道、足球、街舞、3D打印等36种科目可供选择。

作为非深户暂住生占比高达87.8%的城中村学校，近年来，学校以“养成教育”为特色，以教好每一个学生为质量目标，以培养幸福的现代城市人为育人目标，全力打造以“民主、和谐、开放、优质”为主要特征的“和谐教育”品牌，取得丰硕成果。校长杜丛英表示：“要让学校成为孩子们最喜欢的地方!让孩子们在兴趣中学习，在快乐中成长!”

良好习惯天天伴随下沙的孩子

下沙小学创建于1938年，迄今为止已有78年历史了。目前，全校有26个班级，学生1254人，其中外来进城务工子女占了87.8%。

走进下沙小学，首先映入眼帘的是几个大石柱，石柱上贴着学校“六和”“六养”的办学思路，“六和”即和顺管理、和乐课堂、和雅师生、和畅家校、和泰校园、和美文化。“六养”即养言、养行、养体、养心、养气、养神。墙面上一幅标语引人注目，上书：把关乎学生成长的每一件小事做好。

学校以陶行知先生“生活即教育”和苏霍姆林斯基“全面和谐发展”的教育思想为指导，以“和谐发展”为切入点，确立了“养成为先，和谐发展”的办学理念，形成“和谐教育”初步架构，即面向全体学生，促使每个学生全面、主动、健康、可持续发展。

小学生最重要的是培养良好的习惯。据学校德育主任林革钿介绍，下沙小学的孩子人手一张“小书签”，上面列了学习好习惯、做人好习惯等32项，孩子们每周自评、互评，然后是老师评，家长评，良好的行为习惯就这样牢牢地印在了孩子们的脑海中。“这些‘小书签’时时提醒我们做有礼貌守纪律的学生。”下沙的孩子们这样说。

徜徉书海孩子 变得自信善于表达

创建书香校园，文化校园是学校的重头戏。为弥补城中村孩子课外阅读的不足，学校开辟了专用阅览室、读书长廊、班级读书角，购置了大量的图书，确保人手一本，孩子们走到哪儿都可随手拿起书阅读。每年的九月、十月份为学校读书节，还有亲子故事会、故事大王赛，线上线下故事演讲PK大赛，读书嘉年华活动中孩子们可以装扮成书中人物的样子在校园内大巡游，丰富多彩的读书活动让孩子们爱上阅读。

学校教科室主任姚莉说，以她带的班为例，入学之初以诵读儿歌和《三字经》激发学生阅读兴趣，到了二年级，学生开始读《弟子规》和《小学生必背70首古诗》。她将《小学生必背70首古诗》分成十级，每级有七首诗，由易到难，孩子每背会一级古诗，就会收到一张制作精美的《学生古诗文诵读考级证书》，背诵达到十级的学生可以和校长共进午餐。

通过海量的阅读，初进下沙小学时多数孩子腼腆，有的话都说不清，一年后孩子们变得自信活泼，敢于并且善于表达。

多姿多彩的校本课程放飞学生心灵

每周三下午，下沙小学校园内一片欢腾，烘焙、3D打印、书法、街舞等多达36种的校本课程供同学们选择。“多姿多彩的校本课程开阔了我们视野，让校园生活更丰富。”这是孩子们写在作业本上的肺腑之言。

体育是下沙小学的特色之一，下沙小学是深圳市和福田区的足球训练基地，还是福田区羽毛球训练基地。在深圳市沙头下沙股份有限公司的支持下，同学们每天下午可免费使用2小时下沙村的足球场。下沙股份有限公司董事长黄英超百忙中还亲临学校调研，以实际行动支持辖区学校的办学。

在众多的校本课程中，软陶更是下沙小学的“名片”，学校是广东省软陶特色教学理事单位，“下沙小学软陶”还写进了2014年深圳教育关键词中。学校在四-六年级学生中开设了软陶制作课，孩子们精美的软陶作品是学校馈赠外宾的佳品。郑勤裕老师2012年将软陶引进校园，现在软陶已走进了孩子们的课堂。第一本校本教材《小学生软陶图案制作》已出版发行。

乐器进课堂在下沙小学也得到了扎实的推进，学校每一个孩子都会吹竖笛和口风琴，近年来，学校多次面向全区举行“千人器乐大合奏”活动，展示学校音乐教学成果，得到同行的一致好评。

综合实践活动也是下沙小学的一个亮点，“全国综合实践活动骨干教师培训基地”就设在这里。自学校申报区公益性课题《基于红树林构建具有下沙小学特色的综合实践校本课程》以来，老师们把课堂搬到大自然，带领学生到红树林观察植物、鸟类。学校从三年级开始每个班每周有两节综合实践课。学校的综合实践课被评为“深圳市好课程”。

以安全教育体验室为平台的安全教育课程也是下沙的特色课程，在这里孩子们学会了怎样做安全绳、学会了做人工呼吸。学校安全主任黄惠嫦说，下沙的孩子们安全意识强，还因此走进了中央电视台谈安全。

幸福校园为老师提供成长的沃土

11月3日，北京特级教师王文丽来学校给全校师生上了一堂精彩的阅读导读课。在师资培养方面，下沙小学舍得投入。“不能让我们的老师成为井底蛙。”这是杜丛英的想法。

姚莉，特级语文教师，读书月、综合实践、36个校本课程，无一不倾注了她的心血。“在下沙，校领导给了我很宽松的环境，我在这儿干得很舒心。”姚莉对学校的栽培非常感恩。对待学生姚莉更有一手，她教过的孩子没有不喜欢她的，有一位新疆来的学生拼音基础差，她通过打拼音扑克让他爱上拼音；还有一外校转来的学生好动，她会主动去关注他，给他表现的机会，孩子变得自信开朗了。姚莉被评为福田“最美教师”。

严闯林，被学生亲切地称为“憨豆”，他以幽默的讲课风格，让孩子爱上他的课。“学校经常组织我们去台湾、南京、番禺等地学习，不仅把老师派出去学，还请专家进校园讲课，大大开阔了我们的视野。”

毕业仅一年多的欧阳美娴是北京师范大学的研究生，她来下沙小学被很多人说成是“屈才了”。但满怀教育理想的欧阳老师可不这么认为，“只要能实现我的价值，不管在哪儿我都会好好干。”欧阳刚到下沙时就加入了学校的“青蓝工程”（意为青出于蓝而胜于蓝），成为姚莉老师的徒弟，得到姚莉的悉心传教。学校还给了她很多说课、晒课比赛的机会，让她得以迅速成长。

丰富多彩的课程，积极进取的老师，下沙小学的办学成果得到了家长及社会的认可。“我的孩子在这儿读了6年，她阳光自信，有独立思考的能力，我很感谢学校。”六（1）班熊珮均的家长邓女士发出由衷的赞叹。

未来学校又将有新动作，学校将建一个大型的绘本馆，还将推进“智慧校园”的建设，学校的图书室、科学室等功能室也将“鸟枪换炮”。“今年是福田区‘十三五规划’开局之年，我们学校也会有一系列动作，学校的软硬件包括办学条件、师资队伍等方面都将有整体提升，打造高品质、高美誉度的教育品牌，为学生的幸福人生奠基。”杜丛英说。

顾蓉/文

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